人际关系精神分析

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上善若水 发表于 2015-3-24 10:09:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
人际关系精神分析


第一讲  人际关系精神分析——关注人际互动具体情境
第二讲 人际关系精神分析——焦虑和动机理论
第三讲  人际关系精神分析——人是怎样通过人际建立自我的
第四讲  人际关系精神分析——焦虑点和安全操作
第五讲  人际关系精神分析——怎么理解强迫观念
第六讲  人际关系精神分析——汤姆森的当代人际精分模式
第七讲  人际关系精神分析——人际精分治疗的思路和技术运用

第一讲  人际关系精神分析——关注人际互动具体情境
1、沙利文是唯一一个单纯用心理治疗,治疗精神分裂症的大夫
2、沙利文与弗洛伊德、克拉拍林
3、精神分裂症主要是病人切断了和他人的联系和交流
4、莱恩与沙利文——莱恩的病人玛雅
5、人格只有在人际情境中显现出来,看一个人的特点必须要看他的人际关系
6、人际关系情境中的四种特点
7、充满对异性强烈激情的年轻男子总是夸赞那个女人不具备的优点――关注病人和女人之间的人际关系互动的方式
第二讲  沙利文的焦虑和动机理论
1、人与人之间的互动,有个非常突出的情绪存在
2、刚出来的新生儿情绪有两种状态——完全松弛状态,紧张状态
3、沙利文和弗洛伊德的区别
4、共情性连接
5、孩子的焦虑和不焦虑状态区分为好母亲和坏母亲状态
6、婴儿发现好母亲和坏母亲的状态是不是出现和自己有关——精神解离状态
第三讲  沙利文——人是怎样通过人际建立自我的
1、所有的孩子都希望得到好母亲出现,主动塑造自己的行为让好母亲经常出现
2、母亲的焦虑水平低,需要靠孩子的好好学习来降低她的焦虑水平
3、母亲在孩子越小的时候让孩子感觉到了,这个焦虑对孩子的影响就越可怕
4、沙利文焦虑理论不是很完善,在人格发展上没有构建出很漂亮的理论
5、经典精神分析和沙利文的人际精神分析的区别
第四讲  沙利文的安全操作和焦虑
1、母亲和婴儿互动的安全操作过程
2、人际精神分析使用的临床技术——提问和鼓励技术
3、人际精神分析在临床上进行操作的病例——佛瑞德
4、佛瑞德原生家庭的分析与代际强迫重复
第五讲  怎么理解强迫观念
1、沙利文另外一个很重要的贡献,是来自于治疗强迫症的工作
2、弗洛伊德对肛欲期强迫症病人的理解
3、沙利文对强迫症的理解——强迫症病人对权利那么执着的深层动机是解除别人对他攻击
4、沙利文对艾米拉的治疗——阻挡别人的干扰进入她的思想的行为是降低自己的焦虑水平
第六讲  汤姆森的当代人际精分模式
1、汤姆森认为过去重要,现在也重要,过去和现在的关系更重要
2、汤姆森就在她自己的人际精神分析的观点中就加入弗洛姆的社会精神分析
3、汤姆森认为治疗师对病人情感体验是心理治疗中很关键的特征
第七讲 人际精分治疗的思路和技术运用
1、当代人际关系精分是怎么在临床上实现心理治疗过程的
2、艾米拉去帮助别人的过程来让别人远离她
3、艾米拉让治疗师有一种公事公办,有不被重视、不当回事儿的感觉
4、给艾米拉下次治疗开始的时候,治疗师总有一种断裂的感觉
5、艾米拉感觉到治疗师是很重要的人物;治疗师感觉到的是仪式化的治疗
6、治疗师最需要的就是要治疗我
7、现代精神分析是鼓励治疗师和病人在情感方面的卷入
8、人际精神分析框架怎么看待治疗师的情感卷入——治疗师会和病人进入一种病人内心生活特征的动力模式
9、治疗师是通过隐喻来完成治疗的
10、现代精神文化的富有极尽一个课题是去中心化




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